П О Р Т Ф О Л И О

28. фебруар 2014.

Образовање... није памћење чињеница!

Савремена настава зависи и од квалитета рада наставника (који није само когнитиван).

Пожељна је примена различитих метода које мотивишу ученике и активирају њихове потенцијале.

Сви ученици немају једнаке способности и неопходан је рад код куће, како ученицима који слабије напредују, тако и ученицима који имају инересовања да прошире своје знање.

Применом електронског учења интелектуални потенцијали појединца исказат ће се у настави на ефикаснији начин јер ће:

- хетерогеним превладати аутономно

- директивним - недирективно

- интелектуализмом (когнитивизмом) - холистичност

- опонашање - аутентичношћу

- усвајање знања - стварањем знања.

На редовним часовима нема довољно времена за стицање личног искустава, исказивање личне иницијативе, интеграцију искуства и учења, критичко мишљење и самопроцену.

Стручност се огледа у стварању услова у којима ће ученици развијати способности које су им потребне у будућности, како би сами управљали учењем и својим напретком.

Интернет алати који су доступни, помоћи ће наставницима да постигну боље резултате у оквиру свог предмета, бирајући начине и врсте адекватних активности у зависности од области, теме, задатка, пројекта, проблема....  у оној мери и када процене да су од користи ученицима.

Упознавањем рада са различитим алатима за учење, наставници упознају могућности тих алата и могу боље да одреде који од алата треба и могу применити за одређену активност.